ANIMER UNE FORMATION EN SITUATION PROFESSIONNELLE Présentiel

Animation d'une formation en situation professionnelle.
1 – La responsabilité du formateur.
La place de la formation, son enjeu, son impact, son intérêt.
Les compétences nécessaires pour devenir un bon animateur.
L'impact du digital dans le métier de formateur.
2 – Préparer une action de formation.
Identification des prérequis.
Définition des objectifs pédagogiques en s'inspirant de la taxonomie de Bloom.
Structuration de la progression pédagogique.
Variation des méthodes et les supports pédagogiques.
Découpage de la formation en séquence.
Organisation de la logistique de la formation.
3 – Démarrer une action de formation.
Démarrage de sa formation.
Gestion de son timing.
Évaluation des acquis.
4 – L'animation de la formation.
Connaissance du rôle et le comportement de l'animateur.
Gestion du groupe et les typologies des participants.
Création des phases théoriques.
Alternance théories/ exercices et temps d'autonomie.
Gestion des difficultés.
5 – L'évaluation et la conclusion de la formation.
Réalisation de supports d'évaluation.
Conception de questionnaires commanditaires.
Conception d'une grille d'auto-évaluation.
Réalisation d'une évaluation finale.
Conclusion d'une session de formation.
6 –Découvrir et utilisation des nouveaux outils.
Distinction des différents types d'outils.
S'approprier et mélanger les différentes techniques.
Utilisation des outils numériques en cas de formation en distanciel.

Maîtriser les techniques d'animation de formation en situation professionnelle.
Préparer une action de formation.
Démarrer une action de formation.
Conduire une action de formation et gérer les situations sensibles.
Clôturer une action de formation.

Professionnels détenant des compétences spécifiques à transmettre à des collaborateurs ou à des clients

3 ans d'expérience souhaitée. Disposer d'un contenu de formation.

Entretien ou questionnaire d'analyse des besoins en amont de la formation pour adapter la formation aux attentes du bénéficiaire. Convocation détaillée envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation. Contrôle de la présence en formation via émargement dématérialisé à valeur probante.

La formation repose sur une pédagogie active favorisant l'implication des participants. Elle alterne apports théoriques, échanges d'expériences, études de cas, exercices pratiques, mises en situation et débriefings. Les contenus et les méthodes sont adaptés au profil des participants et aux problématiques rencontrées dans leur contexte professionnel.

Évaluation formative continue durant la session.
Évaluation sommative à chaque fin de module (réalisation d'un exercice pratique; QCM; quiz interactif; simulation professionnelle ou production d'un document ou d'un livrable).
Questionnaire d'auto-évaluation des acquis ou d'un quiz miroir en début et en fin de formation.
Remise d'une attestation de fin de formation individuelle et d'un certificat de réalisation.
Feuilles d'émargement signées par demi-journée permettant d'attester de l'assiduité des participants.
Mise à disposition des supports pédagogiques utilisés pendant la formation et à l'issue

• Constituer une candidature complète
• Structurer un mémoire technique
• Intégrer la responsabilité sociétale au mémoire
• Personnaliser une réponse pour se démarquer
• Utiliser le vocabulaire de la commande publique
• Préparer un marché public
• Conduire la passation et l'analyse des offres
• Piloter l'exécution et le règlement des litiges
• Repérer les avis de marché
• Constituer un Document Unique de Marché Européen
• Déposer une réponse électronique
• Émettre une facture sur Chorus Pro
• Identifier les formes et signes de harcèlement
• Mobiliser le cadre légal de la prévention
• Traiter une alerte
• Contribuer à une culture d'entreprise bienveillante.
• Situer les missions des référents
• Réagir à une alerte
• Mener une enquête interne
• Mettre en place une procédure de signalement
• Préparer une action de formation
• Rédiger des objectifs pédagogiques selon la taxonomie de Bloom
• Animer une formation et gérer le groupe
• Évaluer les acquis et clôturer une action

Admission sans disposition particulière

1PACTE FORMATION met en œuvre des mesures d'accessibilité et adapte ses modalités pédagogiques afin de favoriser l'accès à la formation pour les personnes en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques. Les apprenants concernés sont invités à nous en informer dès leur inscription afin d'étudier ensemble les solutions d'accompagnement les plus adaptées et de sécuriser leur parcours de formation.