ETRE FORMATEUR EN 2025 - APPROCHE GENERATIONNELLE ET PEDAGOGIQUE Présentiel

L'intergénérationnel au sein du CFA : enjeux et défis =>.
Les différentes générations (X, Y, Z alpha ) et le monde du travail : caractéristiques, attentes et modes de communication.
Les différentes générations : Présentation détaillée des principales générations présentes dans le monde du travail (valeurs, modes de communication, attentes, expériences).
Les stéréotypes : Identification et déconstruction des stéréotypes liés à chaque génération.
Au cœur de la relation formateur apprenant =>.
Les postures facilitantes en fonctions des générations =>.
L'importance de la posture du formateur.
Le rôle-modèle : comment incarner les valeurs du CFA et du métier.
La gestion des émotions : maîtriser ses propres émotions et accompagnement celles des apprentis.
La bienveillance : créer un environnement d'apprentissage sécurisant et stimulant.
La patience et l'humilité.
Accompagnement des apprentissages.
Reconnaissance de ses propres limites et réalisation preuve d'ouverture.
L'agilité du formateur bienveillant : où et comment poser la ou les limites.
Abcedaire des methodes.
Les clés d'une communication efficace Présentation de la journée 2 et des objectifs pédagogiques =>.
Les clés d'une communication efficace.
L'écoute active, la reformulation, l'empathie, l'adaptation du langage et du ton.
Le conflit : gestion et outils pour gérer les conflits avec les apprentis.
Les outils de la gestion des conflits.
Le mécanisme du conflit et les mécanismes de défenses.
Le conflit les déclencheurs en classe et en individuel.
Identification des facteurs déclencheurs et leurs mécanismes.
La stratégie des alliés.
Les solutions pour le formateur.
Analyse de cas vécus.
Ecoute active.
OSBD.
DESC.
Outils individuels et collectifs.
La notion de cadre.
Les participants proposent des solutions et débattent des stratégies à adopter.
Présentation de la journée 3 et des objectifs pédagogiques.
Brainstorming : que retenir des outils facilitateurs de la journée 2 et des training d'hier.
Preparation pleniere.
Pleniere.

Situer les spécificités des générations en apprentissage.
Mobiliser des outils pédagogiques innovants.
Animer des groupes de grande taille.
Favoriser l'intelligence collective et la co-construction.

Tout public, salarié d'entreprise, responsable formation

Aucun prérequis spécifique n'est demandé.

Entretien ou questionnaire d'analyse des besoins en amont de la formation pour adapter la formation aux attentes du bénéficiaire. Convocation détaillée envoyée en amont de la formation précisant les modalités de déroulement et de suivi de la formation. Contrôle de la présence en formation via émargement dématérialisé à valeur probante.

La formation repose sur une pédagogie active favorisant l'implication des participants. Elle alterne apports théoriques, échanges d'expériences, études de cas, exercices pratiques, mises en situation et débriefings. Les contenus et les méthodes sont adaptés au profil des participants et aux problématiques rencontrées dans leur contexte professionnel.

Évaluation formative continue durant la session.
Évaluation sommative à chaque fin de module (réalisation d'un exercice pratique; QCM; quiz interactif; simulation professionnelle ou production d'un document ou d'un livrable).
Questionnaire d'auto-évaluation des acquis ou d'un quiz miroir en début et en fin de formation.
Remise d'une attestation de fin de formation individuelle et d'un certificat de réalisation.
Feuilles d'émargement signées par demi-journée permettant d'attester de l'assiduité des participants.
Mise à disposition des supports pédagogiques utilisés pendant la formation et à l'issue

• Assurer un accueil de qualité
• Maîtriser les canaux de communication
• Analyser une situation conflictuelle
• Gérer un conflit client
• Mesurer l'intensité concurrentielle
• Réaliser un benchmarking
• Exploiter les matrices stratégiques
• Traduire l'analyse en plan d'action
• Définir des objectifs SMART
• Choisir des indicateurs de performance
• Construire un tableau de bord sous Excel
• Mesurer les écarts et agir
• Réaliser le diagnostic de son réseau
• Construire un persona type
• Structurer un pitch commercial
• Prendre la parole en réseau
• Segmenter les domaines d'activité stratégiques
• Réaliser un auto-diagnostic
• Choisir des scénarios stratégiques
• Élaborer un plan d'action commercial
• Situer les spécificités des générations
• Adapter sa posture pédagogique
• Animer un grand groupe
• Favoriser la co-construction

Admission sans disposition particulière

1PACTE FORMATION met en œuvre des mesures d'accessibilité et adapte ses modalités pédagogiques afin de favoriser l'accès à la formation pour les personnes en situation de handicap ou ayant des besoins spécifiques. Les apprenants concernés sont invités à nous en informer dès leur inscription afin d'étudier ensemble les solutions d'accompagnement les plus adaptées et de sécuriser leur parcours de formation.